Numirea politică a directorilor de școli a reprezentat mereu un impediment în a avea o șansă corectă la educație. Se întâmplă, nu de puține ori, ca un director numit politic să se plafoneze în atribuțiile sale sau, mai rău, să nu și le îndeplinească și să uite că, dincolo de toate, unul dintre rolurile sale este de a asigura calitatea educației în unitatea de învățământ pe care o conduce. Verificarea activității profesorilor reprezintă o pârghie importantă de care directorul unei instituții de învățământ se poate folosi pentru a se asigura că sunt îndeplinite standardele de educație. Totodată, atunci când lucrurile nu se îndreaptă într-o direcție calitativ educațională, directorul trebuie să ia măsuri pentru a se reveni pe făgașul necesar.

Ideea de reformare a modului în care sunt numiți directorii la momentul actual nu este una nouă, însă necesită multă muncă și mult curaj pentru a fi implementată cu succes. După mulți ani în care am activat în mediul preuniversitar și am văzut lucrurile de la firul ierbii, mi-am dat seama că există șanse ca lucrurile să se facă mai bine dacă ar exista management extern. Un exemplu banal, dar atât de des întâlnit confirmă teoria aceasta oricui: avem destule școli și licee în România în care copiii au rezultate sub 5 la examenele naționale. În unele dintre ele, nu există niciun promovat în cadrul examenelor națională. În aceste cazuri, vina se plimbă de la unul la altul, de la profesorii slab pregătiți la elevii nu atât de competenți la lipsa susținerii din cadrul familiei etc. Dar cum se poate în aceeași instituție de învățământ să existe același director de ani buni, cu aceleași rezultate slabe pe tot parcursul și nimeni să nu-și pună problema că există o mare problemă ce trebuie rezolvată în rândul direcțiunii. Fiindcă acolo stă puterea de a ține lucrurile sub control, de a le scoate la suprafață ori de a le îndruma pe căi drepte. Există o mare nevoie de management extern în instituțiile de învățământ, care să se deruleze pe bază de concurs la nivel de școală. Există o altă mare nevoie de a se ține cont de managementul performanței în sistemul educațional, de aceea în momentul de față nu se mai poate face abstracție de resursele digitale pe care le avem la dispoziție și de care avem nevoie, întrucât introducerea unei probei practice de utilizare a calculatorului la concursurile de titularizare este o măsură care, în opinia mea, trebuie luată pentru ca ai noștri copii să deprindă cunoștințe digitale de bază într-un mod corespunzător. Nu putem face abstracție de lumea în care trăim, așa că trebuie să învățăm să o manevrăm cu succes.